Observación, acompañamiento y retroalimentación para mejorar prácticas pedagógicas - Colegio Aragón

Objetivo general

Capacitar al equipo directivo y técnico pedagógico entregando herramientas que permitan realizar observación de aula y retroalimentar a docentes, para mejorar las prácticas pedagógicas, lo cual tributará en movilizar a los estudiantes de un nivel insatisfactorio a elemental y de elemental a adecuado (nivel superior según estándares de aprendizaje). Todo lo anterior en conocimiento y actualización de métodos, estrategias y técnicas de enseñanza innovadoras, que promuevan la mejora continua de la gestión de aprendizaje en el establecimiento.

Objetivos específicos

  1. Adquirir herramientas y las competencias necesarias que permitan al equipo directivo intervenir, observar y acompañar las prácticas pedagógicas, analizando y retroalimentando a docentes, mediante la aplicación de técnicas innovadoras asociadas a feedback educativo.
  2. Fortalecer y fomentar el conocimiento que tiene el equipo directivo para analizar prácticas, metodologías y estrategias de enseñanza recibiendo apoyo técnico de expertos para guiar el proceso.
  3. Mejorar de forma gradual los resultados de aprendizaje, atendiendo al contexto educativo el desempeño de los profesores, complementariamente y como resultado directo del mejoramiento de las clases se espera avanzar hacia la calidad de los aprendizajes y los resultados educativos con el propósito de movilizarlos a niveles superiores según los estándares indicativos de desempeño.
  4. Adquirir herramientas y las competencias necesarias que permitan al equipo directivo intervenir, observar y acompañar las prácticas pedagógicas, analizando y retroalimentando a docentes mediante la aplicación de técnicas innovadoras asociadas a feedback educativo.
  5. Fortalecer y fomentar el conocimiento que tiene el equipo directivo para analizar prácticas, metodologías y estrategias de enseñanza, recibiendo apoyo técnico de expertos para guiar el proceso.
  6. Mejorar de forma gradual atendiendo al contexto educativo el desempeño de los profesores, complementariamente y como resultado directo del mejoramiento de las clases se espera avanzar hacia la calidad de los aprendizajes y los resultados educativos con el propósito de movilizarlos a niveles superiores según los estándares indicativos de desempeño.